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覆盖学前及义务教育学段!南海桂城校园垃圾分类指引读本首发

发布时间:2021-01-13 23:30:36 已有: 人阅读

  12月16日,2020年南海区教育系统垃圾分类工作推进会暨桂城校园垃圾分类示范点现场会举行。活动上,校园垃圾分类示范点创建工作培训全面铺开。《桂城街道校园生活垃圾“3+2”课程指引读本》(下称《指引读本》)首发,有效指导教师、家长将垃圾分类知识融入课堂和生活,全覆盖学前、小学、初中三大学段,涉及辖区内约10万学生。

  活动现场,南海区教育系统负责垃圾分类工作的相关负责人走进南海实验中学(下称“南实”),了解该校垃圾分类示范点建设情况。作为桂城教育系统校园垃圾分类示范点,经过近7个月的打造,南实已在校园垃圾分类上探索出相关经验。

  据悉,接下来,南海将代表佛山参加全省生活垃圾示范区创建活动,校园作为创建系统中重要的迎检版块之一,更需加快做好相关工作推进。此次南海召开工作推进会,正是希望通过组织学习示范点经验,加快推动全区校园垃圾分类工作再上新台阶。

  《指引读本》由桂城教育办牵头组织各学段德育学科专干、学前中心教研组成员、驻校社工,经过4个月的时间自创自编完成的。下学期将铺开相关课程。

  桂城街道教育办公室、教育发展中心主任卢兴潜介绍,指引读本首先是能帮助老师跟家长,最快速、简单地向孩子说明垃圾分类的基本知识,同时也给予社会实践的操作指引,以便垃圾分类知识能充分与学科教学有机融合。“3+2”即采用3个校园师生互动课时,结合2个亲子实践课时,总共5个课时,从书本到生活的两个维度,向孩子普及垃圾分类。

  课程指引读本按学段分为幼儿园、小学、初中三个版本,“初始版”将印发到校园,供老师用作教学融入参考,并在后续收集反馈意见,进行更新完善。在读本创作编写过程中,也获得了包括桂城市政管理办、瀚蓝城市环境服务有限公司、南海区城市管理和综合执法局的顾问支持。

  活动上,桂城校园中秋月饼盒回收慈善基金捐赠仪式同场举行。结合生活垃圾分类实践与新时代文明实践行动,桂城街道教育办公室、桂城党员志愿服务队和桂城市政管理办公室向街道全体党员志愿者、中小学、幼儿园等10万师生共同发起“月光宝盒”重生记——中秋月饼盒回收慈善活动。中秋节过后,活动共回收各类月饼盒9710公斤,回收后售卖的资金7768元将全部捐献至桂城慈善会,用作帮扶困难学生。

  2020年5月,桂城将南实作为“桂城教育系统校园垃圾分类示范点”打造。与学校、瀚蓝环境有限公司共同制定《南海实验中学垃圾分类示范点实施方案》,方案的首期启动资金为6万元。

  今年10月,在2020年佛山市生活垃圾分类主题宣传进社区暨南海区庆祝广东省第27届环卫工人节活动上,南实、南海中心小学、南海机关幼儿园获“桂城街道垃圾分类先进单位”表彰。

  本次会议上,南实校长林景飞分享校园垃圾分类工作推进的相关经验。他表示,学校定期邀请有关专家为全校师生进行环保教育培训,学习环保政策和法规;在推广垃圾分类的过程中,实行多学科教学渗透,结合学科特点,进行课堂宣讲;并不断创新工作方式,如,设置智能回收箱,鼓励学生通过回收资源换礼品,提高积极性,同时引导学生通过垃圾分类小程序参与垃圾分类挑战,学习垃圾分类知识等,均为校园垃圾分类工作的铺开奠定基础。

  自2019年底起,桂城在辖区内的中小学、幼儿园全面启动校园生活垃圾分类工作。2020年1月,桂城教育系统制定了《关于印发中小学(幼儿园)校园生活垃圾分类普及行动计划(2020-2022)的通知》,并在“2020年桂城教育十大重点项目发布会”的现场首度公布校园垃圾分类普及行动计划。通过“小手拉大手”等多元方式,桂城教育系统创新培养师生、家长的环保意识,推进校园垃圾分类工作规范化、制度化。

  为加快开展校园垃圾分类创建工作,今年6月起,桂城辖区内的45所中小学、90所幼托机构创建工作全面加速推开。桂城学校、幼儿园积极参与南海区“垃圾分类”公共机构信息填报平台的使用。

  截至10月上旬,中小学、幼儿园100%完成区“垃圾分类”系统工作步骤“7步法”实施填报。同时,通过委托桂城市政管理办通过第三方量化评价方式,在10月下旬对辖区内的135所中小学、幼托机构进行首轮全面考核验收。目前,经过两轮整改,135个单位已全部达到示范单位创建标准。

  桂城街道办事处主任岑灼雄表示,桂城大力推行生活垃圾分类减量,引导市民向先进城市居民的环保文明习惯、绿色生活方式看齐,提高城市的环境品质、文明程度、宜居水平,才能更好地增强城市的竞争力和吸引力。

  他表示,下阶段,桂城将高质量做好学校生活垃圾分类,要加大设施设备投入,完善校园垃圾分类储运设施,美化校园环境,切实提高生活垃圾分类质量,助力佛山、南海成功创建全省生活垃圾分类示范单位。同时,将继续开展生活垃圾分类知识普及教育,组织学生开展研学实践,落实课时,将垃圾分类知识融入教学、测试体系,通过家校结合、小手拉大手等方式开展广泛的教育引导工作。

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